Programaciones de Aula del área de música .
CEIP Teobaldo Power. Playa de San Juan.
Musicando
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4º Curso
1º Trimestre
En este 1º trimestre se siguen utilizando las experiencias sonoras y sensoriales que se han experimentado durante los primeros cursos para crear y a simbolizar mediante el lenguaje musical lo experimentado.


1ª SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Se desarrollará una situación de aprendizaje ("Creación total") que pretende desarrollar sobre todo la competencia básica AIP (Autonomía e iniciativa personal) y AA (Aprender a aprender), con la creación artística como producto final al construir instrumentos con materiales reciclados y darles funcionalidad creando además música. Además se plantea la posibilidad de interrelacionar el área de EPV y la música.

Criterios de Evaluación
  • PEAR04C01 Percibir y describir el entorno y el arte a partir de las cualidades y características de los lenguajes artísticos.
Se trata de comprobar si el alumnado es capaz de reconocer los elementos del lenguaje musical presentes en las manifestaciones artísticas y en el entorno, comunicando de forma oral sus apreciaciones y sensaciones personales. Se tendrán en cuenta la observación atenta, la memoria musical, la representación gráfica grafías sencillas y dibujos
Objetivos de aprendizaje evaluables:

- Crear una composición utilizando escritura no convencional/convencional. 

Competencias a desarrollar 
  1. Competencia en comunicación lingüística.
  2. Conocimiento e interacción con el mundo físico.
  3. Competencia cultural y artística.



  • PEAR04C02 Expresarse y comunicarse a través del arte mediante el uso de los materiales, recursos y elementos básicos de los lenguajes artísticos.

    El criterio pretende valorar si las niñas y niños emplean los procesos artísticos para expresar pensamientos, vivencias, sentimientos y emociones utilizando su propio cuerpo, la voz y diversos recursos artísticos (gestos, movimientos, objetos sonoros, instrumentos escolares y de autoconstrucción, materiales del taller de plástica y de reciclado, medios audiovisuales, selecciones de músicas, imágenes y otros elementos), combinándolos en función de sus intenciones creativas.
Objetivos de aprendizaje evaluables:

- Crear un instrumento con materiales reciclados.


Competencias a desarrollar 

1. Tratamiento de la información y competencia digital.
2. Autonomía e iniciativa personal. 

  • PEAR04C04 Crear y realizar producciones artísticas de forma individual y grupal planificando y desarrollando el proceso creativo a partir de las experiencias y vivencias desarrolladas en el aula.Este criterio trata de verificar si el alumnado es capaz de comunicarse mediante la creación y el desarrollo de obras artísticas. 



Se observarán la sensibilidad y la capacidad expresivas ante diferentes situaciones de exploración, imitación y creación, si se contribuye a las creaciones grupales aportando confianza, planificación, previsión, cooperación, autoría y versatilidad. 



Objetivos de aprendizaje evaluables:

- Planifica su creación tanto plástica como musical.

Competencias a desarrollar 
1. Competencia social y ciudadana.
2. Competencia cultural y artística. 
3. Autonomía e iniciativa personal.


  • PEAR04C05 Reconocer y utilizar algunos de los elementos más básicos de los lenguajes artísticos 

    Con este criterio se pretende constatar el empleo de los códigos artísticos y sus técnicas para enriquecer las posibilidades expresivas en los procesos de creación. En música habrán de valorarse la imitación e interpretación de esquemas rítmicos y melódicos con la voz, el cuerpo, los instrumentos, grafías y musicogramas. En expresión plástica y visual se evaluarán el reconocimiento y uso de las combinaciones de puntos, líneas, formas, texturas, colores y las diferentes maneras de representar el espacio.

    Competencias: 
  1. Competencia cultural y artística.
  2. Autonomía e iniciativa personal. 


Objetivos de aprendizaje evaluables:
- Crea conciencia del empleo de los códigos y técnicas artísticas en la expresión musical y plástica.

Competencias a desarrollar 

1. Competencia cultural y artística. 
2. Autonomía e iniciativa personal.



2º Trimestre

1ª SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Se trata de una S.A competencial (aprender a aprender) que está fundamentada sobre todo en el criterio de evaluación PEAR04C02 (Expresarse y comunicarse a través del arte mediante el uso de los materiales, recursos y elementos básicos de los lenguajes artísticos.) y cuyo producto final es la sonorización de un pequeño cuento.
De acuerdo a la concreción curricular del 2º ciclo se va a desarrollar el objetivo: Inventar un acompañamiento musical para una narración. Teniendo en cuenta que en el 1º trimestre se ha trabajado el acompañamineto musical con percusión corporal, pequeña percusión y percusión determinada, se le va a dar significado a este apendizaje sonorizando un pequeño cuento.

Criterios de Evaluación
  • PEAR04C02 Expresarse y comunicarse a través del arte mediante el uso de los materiales, recursos y elementos básicos de los lenguajes artísticos.
El criterio pretende valorar si las niñas y niños emplean los procesos artísticos para expresar pensamientos, vivencias, sentimientos y emociones utilizando su propio cuerpo, la voz y diversos recursos artísticos (gestos, movimientos, objetos sonoros, instrumentos escolares y de autoconstrucción, materiales del taller de plástica y de reciclado, medios audiovisuales, selecciones de músicas, imágenes y otros elementos), combinándolos en función de sus intenciones creativas.
Objetivos de aprendizaje evaluables:

- Crear un cuento sencillo y su banda sonora utilizando escritura no convencional/convencional. 

Competencias a desarrollar
1. Tratamiento de la información y competencia digital.
2. Autonomía e iniciativa personal. 
  • PEAR04C04 Crear y realizar producciones artísticas de forma individual y grupal planificando y desarrollando el proceso creativo a partir de las experiencias y vivencias desarrolladas en el aula.Este criterio trata de verificar si el alumnado es capaz de comunicarse mediante la creación y el desarrollo de obras artísticas. 

Se observarán la sensibilidad y la capacidad expresivas ante diferentes situaciones de exploración, imitación y creación, si se contribuye a las creaciones grupales aportando confianza, planificación, previsión, cooperación, autoría y versatilidad. 


Objetivos de aprendizaje evaluables:
- Planifica y organiza el proceso creativo.

Competencias a desarrollar 
1. Competencia social y ciudadana.
2. Competencia cultural y artística. 
3. Autonomía e iniciativa personal.


  • PEAR04C06 Reconocer y usar de forma sencilla las posibilidades artísticas que nos ofrecen los medios audiovisuales y digitales.
    Este criterio comprobará si los alumnos y alumnas exploran los recursos digitales y audiovisuales reconociendo el uso del mundo sonoro, visual y del movimiento. Mediante el acercamiento a programas informáticos, archivos sonoros, materiales visuales y sistemas de grabación adaptados a su edad, se observará si los alumnos y alumnas juegan, crean y transmiten pequeñas composiciones artísticas.

Objetivos de aprendizaje evaluables:
- Planifica y organiza la grabación de la BSO.

Competencias a desarrollar 
1. Tratamiento de la información y competencia digital.
2. Competencia cultural y artística. 




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